Скорее дайте книгу! Как приобщить детей к чтению

В этом убеждена психолог, владелица магазина детских книг "Буквариум", молодая мама Светлана ДЕМЧЕНКО. Что делать, чтобы ребенок полюбил чтение?

От года до трех лет

- Маленькие дети познают мир вокруг, активно трогая и пробуя на зуб все, до чего смогут дотянуться их ручки. Поэтому книжки им нужны игровые, где есть что потрогать, и «выносливые», лучше всего картонные. Предпочтение отдавайте книжкам-картинкам, где текста очень мало или нет совсем; книжкам-игрушкам, в которых есть тактильные вставки, «окошки», колесики и другие прочные подвижные элементы; книжкам-кубикам, удобным для детских ручек. Некоторые эксперты советуют покупать книги с одним крупным изображением на белом фоне. По моим наблюдениям, полуторагодовалые дети с удовольствием рассматривают детализированные картинки «про мир вокруг», любят книги с элементами игры «в прятки» и обожают наклеивать наклейки, украшая квартиру. Столь любимые взрослыми толстые книжки сказок не принесут особой радости малышу, если в них будет мало картинок, которые так увлекательно рассматривать и обсуждать вместе с вами. Большинство малышей не способны воспринимать длинный текст, поэтому первоначально новую книгу нужно «проигрывать», пересказывать, а не читать.

От трех до семи

- В этом возрасте дети изучают мир вокруг с помощью игры. У них проявляются предпочтения и интересы, связанные с их полом, а также профессиями и занятиями значимых взрослых. Девочки интересуются природой, принцессами, феями, модой, кулинарией, правилами поведения, устройством собственного тела. Мальчики увлечены техникой, конструированием, пиратами, драконами, динозаврами, рыцарями.

Кроме того, это возраст «почемучек», поэтому смело выбирайте красочные энциклопедии на интересующие ребенка темы, с интерактивными вкладками, подвижными и объемными элементами, множеством иллюстраций и адекватным возрасту текстом, например, серию «Открой тайны» (машин, космоса, человека, искусства) издательства «Робинс».

Конечно, многим взрослым хочется приучать подрастающих детей к классике, но некоторые произведения могут быть довольно сложными для детского восприятия.  Поэтому знакомство с «большим форматом» можно начать с пересказов.

Выбирайте не просто сокращенный текст, который выглядит как сюжетная «нарезка», - важна сохранность смысла и атмосферы произведения. К примеру, прекрасный переводчик «Алисы в Стране чудес» Нина Демурова  пересказала «Алису» для малышей,  сумев передать очарование и чудаковатость любимой сказки.

Ребенок пошел в школу

- Любовь к книжкам в школе представить трудно, потому что ребенок проводит полдня с учебником. Развивается цепочка ассоциаций:  книжка - это учебник, учебник - это школа, школа - это оценки, требования, нагрузка. Избавиться от этого стереотипа можно только с помощью книжки, непохожей на учебник. Родителям же кажется, что как только ребенок научился сносно читать, ему нужно давать большой объем серьезного текста. Но это только усложнит его и без того натянутые отношения с книгой.  Лучше предлагать детям книжки, где по-прежнему текста мало, картинок много и сохраняются элементы игры. Это могут быть красочные энциклопедии, насыщенные информацией, но не текстовой, а интерактивной, с заданиями, интересными элементами, подобно конспектам, где нет «воды». Очень увлекательны книги-квесты. Например, есть замечательная книга «Приключения на Ниле», где исторические сведения о языке и культуре Древнего Египта подаются в форме потерянного дневника репортёра 1920-х годов. В книге есть специальный карман с найденными репортером документами, картами, схемами, маской фараона, дешифратором,  удостоверением тайного агента. Это уж точно не скучно!

Если вы хотите, чтобы ребенок научился думать, а не поглощать готовые ответы, можно предложить ему замечательные книги француза Оскара Бренифье «Что такое счастье», «Что такое добро и зло». Они ставят непривычные и часто неудобные вопросы о ключевых понятиях жизни. Такие книжки учат критическому мышлению.

В этом возрасте можно предлагать детям разную литературу: как отечественную, так и зарубежную, серьезную, формирующую базовые моральные и нравственные ценности, и совсем несерьезную, развивающую воображение и чувство юмора. Нужно и то, и другое. Не стоит в этот период заставлять детей читать строго отмеренное количество страниц четкое количество часов в день - это не работает. Любовь к чтению насильно не привьешь.

Подростки

- Все, что интересует наших детей в возрасте старше 13 лет,  - это они сами. Поэтому подростков увлекут книги о взаимоотношениях со сверстниками, с учителями и родителями; книги о любви, путешествиях во времени и школьной жизни; о поиске себя и переживаниях; о достижениях и неудачах людей, непохожих на остальных. Позвольте им выбирать для себя книги, даже если они кажутся вам странными, страшными и абсолютно неинтересными. Обсуждайте прочитанное, интересуйтесь, что привлекло ребенка в данной книге, и, возможно, пугающая вас книжка о вампирах окажется современной версией Ромео и Джульетты.

Хочу обнадежить: интерес к чтению может проснуться в любое время и в любом месте  даже у самого «безнадежно нечитающего» ребенка, поэтому будьте терпеливы и внимательны, а главное, сами побольше читайте.