9-й или 11-й? Сколько классов в школе оканчивать и что важно учитывать

После 9-го класса - в колледж, а затем при желании можно и в университет поступить. Или после 11-го сразу в вуз? Какой выбор сделать? Обсудили «вечный вопрос» с профориентологом Ольгой КУЗОВЛЕВОЙ.

- Бытует мнение, что после 9-го класса можно расслабиться, а в 10-11-м просто «подтянуть» нужные предметы с репетиторами. Но на практике выпускники 11-х классов по многим специальностям сталкиваются с жестким конкурсом и высокими проходными баллами. И вот возникает вопрос: почему проходные баллы порой так высоки даже на гуманитарные специальности? Все просто: из гуманитарных классов выпускается большое количество школьников, которые не хотят или не могут тянуть математику и физику. То есть они объективно ограничены выбором лингвистики, психологии, истории и т. д. В итоге на эти направления выстраивается очередь отличников, что поднимает проходные баллы. То есть, чтобы поступить на гуманитарную специальность, фактически нужно быть круглым отличником по всем предметам, даже непрофильным.

Можно ли через электронную очередь подать документы в разные вузы? Подробнее

По словам профориентолога, надо учитывать и еще один фактор, влияющий на поступление, а именно то, как выставляется средний балл аттестата.

- Как видно из практики, в школах крупных городов учителя часто гораздо строже. Они не завышают оценки, понимая, что детям предстоит объективное испытание – централизованное тестирование (ЦТ). В результате реальные, глубокие знания школьника могут быть отражены в аттестате, например, твердой 8. При этом мне известны примеры, когда в школах небольших городов, напротив, «натягивают» средний балл аттестата, чтобы поддержать общую статистику или помочь мотивированным ребятам уехать в большой город. В итоге может получиться ситуация, когда абитуриент с реальными знаниями, например, на 7, имеет аттестат на 9, и это сказывается на поступлении.

Знают, куда хотят?

Поступление в колледж после 9-го класса все чаще воспринимается выпускниками и их родителям не как бегство от трудностей, а как прагматичный стратегический ход. Но это подходит только для определенных категорий абитуриентов, считает Ольга Кузовлева.

– Кому колледж действительно подходит? Прежде всего творческим детям: художественные вузы практически закрыты для поступления «с улицы», подготовка к экзамену по рисунку стоит дорого, а бюджетных мест единицы. В такой ситуации колледж становится спасительной лазейкой: портфолио уже собрано, навыки выше, в вуз поступить проще. Ребятам из небольших населенных пунктов со слабой школьной базой тоже легче наверстать упущенное в колледже. И, наконец, тем немногим, кто точно знает в 15 лет: «Я буду программистом, поваром, дизайнером» – не «подумаю», а уверен на 90%.

Но для многих поступление в колледж может превратиться в своего рода ловушку. Например, парням не стоит забывать о службе в армии. После колледжа служба в армии составляет 1,5 года, после вуза – 1 год. Эта разница в сроках существенна для построения будущей карьеры. Всем, кто рассчитывает, что после колледжа «потом поступит в вуз», важно знать, что только 8-9% выпускников колледжей сразу продолжают учебу в вузе. Остальные быстро погружаются в работу, создание семьи, кредиты – и заветное «когда-нибудь» зачастую незаметно превращается в «никогда».

В школах – профориентация, в вузах - возможность для маневра Подробнее

Кроме того, сложно выбирать профессию в 15 лет и по объективным нейробиологическим причинам: отвечающий за сложную аналитику и долгосрочное планирование отдел головного мозга (префронтальная кора) окончательно созревает лишь к 25 годам.

- В 15 лет правят бал гормоны и мысль «школа надоела». И типичная картина: ребенок бежит не к новой профессии, а от проблем – плохих оценок, школьных рамок. Ему искренне кажется, что в колледже будет легче. Зачастую так оно и есть, но ценой сужения будущих возможностей. Переключиться в процессе обучения на другую сферу достаточно тяжело, дорого. При этом истории бывают разные. Например, одна девочка плакала, увидев себя в списках поступивших в колледж. А сейчас она в магистратуре, работает инженером-программистом и благодарит семью за сделанный выбор. В этом случае многое удачно совпало: сильный колледж, востребованная специальность, стечение обстоятельств. Другая же девочка, ярко выраженная творческая личность, по настоянию родителей пошла на программирование. Окончила колледж, получила распределение на госпредприятие. А затем пришла ко мне в слезах: работа разочаровала, доход не впечатлил, нужна обязательная отработка, поскольку возвращать бюджетные средства за досрочный разрыв договора нечем.

Рейтинг профессий: куда идут учиться выпускники и кого ищут работодатели Подробнее

А что еще?

Важно помнить о связанной с целевым обучением обязательной отработке в течение 5 лет. В последние годы вузы отдают значительную долю бюджетных мест целевикам, из-за чего мест в общем конкурсе становится меньше. Для многих предприятий и учреждений, особенно расположенных в небольших городах, это способ пополнять кадровый резерв. Но для ребят-«достигаторов» такая реальность может стать шоком: многие из них готовы бесконечно учиться, но только для того, чтобы потом работать в престижном месте, хорошо зарабатывать и реализовать амбиции. В итоге, соглашаясь на целевое обучение ради гарантированного зачисления, выпускники порой берут на себя обязательства, которые просто не могут выполнить. А разорвать договор «отработки» сложно и чревато финансовыми штрафами.

- В 10-11-х классах еще не поздно взять ситуацию в свои руки: подтянуть ключевые предметы – языки и математику. Это 80% успеха при поступлении в вуз, остальное нужно скорее для общего балла аттестата. Также родители должны не говорить подростку абстрактное «надо», а объяснять конкретное «для чего». Ведь современное поколение не будет работать и учиться просто за идею, поскольку оно видит, что мастер по маникюру или таксист может прилично зарабатывать, имея больше личной свободы. К слову, в этом году абитуриентов значительно больше, чем в прошлом, из-за демографического подъема прошлых лет. А вот количество мест в учебных заведениях увеличено не пропорционально этому росту. Это значит, что конкурс ожидаемо вырастет.