Учитель Наталья Дрейман: «Воспитывая других, будь достойным примером»

Накануне профессионального праздника мы попросили учителей рассказать о своей работе,  поделиться педагогическим опытом, а также со страниц "АиФ" дать несколько рекомендаций родителям своих учеников.

«Педагог с большой буквы, вдохновляющийся на успехи», — уважительно говорят о Наталье Дмитриевне Дрейман, учителе высшей квалификационной категории ГУО «Гимназия №29 г. Минска». Коллеги отмечают её высокий профессионализм, чуткость и отзывчивость, а кроме того, действенную поддержку новаторских идей, поскольку Наталья Дмитриевна является руководителем районного учебно-методического объединения учителей начальный классов Центрального района г. Минска.

О её достижениях свидетельствуют не только личные почетные грамоты, благодарности, но и многочисленные дипломы, призы воспитанников - победителей творческих, научно-исследовательских конкурсов. 1 сентября Наталья Дмитриевна встретила в роли классного руководителя 1-го «Д» класса, коллектива из 17 девочек и 15 мальчиков.

А за 20 лет ее педагогической деятельности 150 учащихся услышали вместе с ней свой первый звонок и под ее чутким присмотром закончили начальную школу.

— Младшие из моих выпускников теперь учатся в пятом классе, но на переменах заглядывают в наш кабинет, помогают освоиться новичкам, — рассказывает Наталья Дмитриевна. — Самые старшие выпускники давно стали взрослыми. И теперь они состоявшиеся в жизни и вполне успешные специалисты разных профессий, есть, к слову, и учителя. По-матерински трепетно я переживаю за каждого, каких бы высот он ни достиг, радуюсь, узнавая хорошие новости. Мы с ребятами периодически созваниваемся, переписываемся через соцсети. Многие из получивших среднее образование в гимназии приводят в начальные классы своих деток и уже в роли родителей проживают новый, не менее волнующий школьный этап в жизни.

— Вполне символично, что ежегодно отмечаемый в стране День учителя как общенародный праздник объединяет людей разных поколений, которые спешат в ставшие родными школы на встречи с любимыми педагогами. Наверняка и у вас с воспитанниками есть свои традиции.

— Конечно. Обязательные атрибуты нашего праздника, который обычно проходит за по-семейному домашним чаепитием, — это коллективный просмотр видео-фильмов из серии «Когда большие были маленькими» и пухлых фотоальбомов, сохраняющих в сотнях снимков радостные мгновения детства, откровенные воспоминания о прошлом с пожеланиями юной смене достойно учиться, заниматься спортом, трудиться. На ура проходят импровизированные концерты художественной самодеятельности и конкурсы поделок из природного материала. Устраиваем фотосессии, составляем список заветных желаний и дегустируем фирменную выпечку от хозяюшек-мам с украшением в виде буквы «Д». Воспитанники знают, что я предпочитаю подарки, сделанные своими руками, и за два десятилетия собралась внушительная коллекция авторских шедевров, которыми очень дорожу. Мне нравятся цветы, выращенные в горшочках или привезённые с дачных участков: они украшают подоконники класса, долго радуют глаз. Преемственность поколений прослеживается в оформлении стенгазет и стендов, посвящённых достижениям учеников и их родителей. Совместное времяпрепровождение, участие в общих мероприятиях дают возможность и детям, и взрослым почувствовать себя большим дружным семейством, где один за всех и все за одного, где нет ничего невозможного, если окрыляет сотворчество.

— Психологи утверждают, что четыре года начального образования — едва ли не самый главный, решающий период в судьбе маленького человека, но ведь школа должна быть не всей жизнью младшеклассника, а только её частью, не так ли?

— Абсолютно верно. Будущее детей, которых мы, естественно, желаем видеть здоровыми, радостными и успешными, зависит от того, насколько комфортно и счастливо они чувствуют себя в настоящем. И даже самое прогрессивное учебное учреждение полностью не заменит семейного воспитания. А вот конструктивное сотрудничество родителей, заботливых бабушек, дедушек с педагогами при участии самих детей способствуют созданию наиболее благоприятных условий для всестороннего развития учащихся. Рядом с любящими людьми любой ребёнок расцветает и стремится стать «лучшей версией себя». Эмоционально-восторженные воспоминания помогают в дальнейшем правильно расставлять жизненные приоритеты, преодолевать трудности с верой в лучшее, выстраивать гармоничные отношения с окружающими.

— Благодарные ученики рассказали о вашем жизненном кредо: «Век живи — век учись! Знающего судьба ведёт, незнающего — тащит».

— Добавлю ещё одну, созвучную моему сердцу мысль: «Воспитывая других, будь достойным примером». Для меня это руководство к действию, чтобы постоянно совершенствоваться, познавать то новое, что предлагает день сегодняшний и что пригодится завтра. В народе давно подмечено: суть профессии педагога не ограничивается только передачей знаний подрастающему поколению, это обращение напрямую к детским душам, воспитание любовью, своим отношением к миру и конкретными поступками.

Очень ответственная миссия — сотворение личности! Ни с чем не сравнимое счастье педагога — взращивать таланты, самому быть лучезарным солнышком и солнышки зажигать.